镜像书写——"b" "d"傻傻分不清楚
学习英文的小朋友总是容易将字母写反，b写成d，哪个是b全靠猜。无敌小熊和宝爸宝妈聊天时，也总会碰到这样的疑惑。“这到底正常吗？”“别人家孩子也这样吗？”“复习多少遍，怎么教都教不会...”恨铁不成钢的叹息，却又无可奈何。
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这是因为孩子笨/不认真吗？
答案是“NO”。相反，这是孩子大脑发育过程中会发生的正常现象。
孩子在学龄前或小学低年级阶段，对于图形和字符空间位置的辨别能力还在发展，而这些能力的成熟是需要一定过程的。
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5-7岁时，孩子只能分辨自己的左和右；
7-9岁时，能区分站在对面的人，或者其它客观物体的左和右。比如小朋友可以区分Tom在Jerry的左边，Jerry在Tom的右边；
9-12岁时，才能渐渐形成左和右的抽象概念，能通过文字（比如爸爸在沙发的左边）来联想出实际的情景。比如，当这个年纪的孩子在书中读到“电视在书柜的左边”时，孩子的脑海里可以渐渐呈现出电视和书柜的空间关系，从抽象的文字中想象出现实中的情景。
法国著名的认知神经科学家斯坦尼斯拉斯·迪昂在《脑的阅读》一书中指出：
5-6岁的孩子最常出现“镜像书写”（也就是b和d这样，好像在互相照镜子一般）的问题；而随着年龄增长，到了8岁以上，这种书写现象会逐渐消失。
虽然这是人类大脑发育过程中不可避免的现象，但加以正确的引导及纠正方式，孩子便可以更早摆脱这样的困扰。
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如何科学有效地引导并纠正“镜像书写”？
1.
>>>抓住生活小事，建立方向感概念<<<
爸爸妈妈可以抓住生活中跟孩子有关的各种事物，来有目的地训练孩子对方向的认知。如：
每天起床或者睡前，家里的床就可以用来训练！来仔细看看，床头和床尾长得有什么不一样？
像图片上这样，沿着床的形状划一划，b和d的形状是不是简单又明了？
同样的道理，利用自己的两只手也可以比划起来哦！左手给自己竖大拇指是b，右手就是d：
照镜子的时候也是好机会！“咦？镜子里外的两个宝贝长得一样诶！你试试抬起左手，镜子里的宝贝抬的是哪只手呢？”
多看几次镜子里面和外面的“左”和“右”有什么不同，对宝贝区分“b”和“d”这样的字母可是很有好处的哦！
还有坐公交车或地铁的时候，可以试着抓住宝贝喜欢的事物，去跟宝贝说一说“前后左右”、“东西南北”的概念。
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“妈妈坐在你那一边呀？”
“红色车在黑色车的哪一边呢?”
"那个书包上挂着娃娃的小姐姐，她就在你的右前方哦！"
结合了真实生活事例，孩子会更容易产生深刻的印象。
2.
>>>简单易学的小游戏，锻炼空间感知<<<
走迷宫：
初级版 让孩子通过手指或铅笔辅助，走简单的迷宫；
中级版 走出口较多的复杂迷宫；
进阶版 脱离手指和铅笔的辅助，用眼睛去寻找迷宫的出路。
七巧板游戏：先让孩子照着图画样子摆，之后逐渐提高难度，让孩子先看一遍图形，再根据记忆拼出。
大家来找茬：两张图找一致，辩不同。不是只让孩子找出不同就行哦，而是让孩子要指出相同和不同的部分。
手影游戏：同一个手影反复比划，变化不同的角度让孩子观察影子的变化。
3.
>>>学习时调动多重感官，针对性练习<<<
除了生活中的小练习外，在辅导孩子学习的过程中也有小tips：
启蒙阶段的孩子，各项感官都在同时发育，需要调动孩子的多重感官，有针对性地练习。
就比如孩子在学字母"b"，可不要一直只给孩子看书上的字母"b"，一遍遍地让孩子照着写哦~而是要反复加强孩子自己书写字母的体验。可以试试这样做：
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先在纸上或者黑板上写一遍“b”给孩子看，大声读出来；
然后带着孩子一起，用手在空中画出一个大大的“b”，再次大声读出来；
回到纸上或黑板上，给孩子画一个空心的“b”，让孩子自己用不同的颜色或者条纹，按照书写顺序，填充不同的笔画（如竖是红色，圆圈是蓝色）；
最后让孩子自己尝试写下字母“b”。
也可以利用彩色贴纸或橡皮泥，让孩子自己动手拼一拼。
而对于孩子常常弄混的某一组字母或数字，爸爸妈妈可以根据孩子的具体情况，相应制作这样的花式练习道具：
▲ bdpq版东南西北
图片来自网站：https://www.classroomfreebies.com
▲ b&d欢乐转盘
图片来自网站：http://www.extraspecialteaching.com
当然也可以简单粗暴：把一组容易弄混的字母（比如b和d）混在一起，写在一张纸上，让小朋友圈出纸上的所有“b”。
这里要注意：一段时间内最好只练习一组字母，如m和w、p和q、b和d等，不要多组同练，不然孩子更容易懵哦！
用耐心的陪伴，与你一同成长。为人父母路途艰难，种种困惑无敌熊愿同你分担。
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◤The End◢